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Atelier de formation organisé à l’initiative du Groupe de travail sur la formation documentaire du Sous-comité des bibliothèques
Objectifs
Troisième de la série, cet atelier de formation d’une journée vient compléter la séquence en trois temps de la planification d’une formation documentaire et fait suite à l’atelier « Design pédagogique en formation documentaire » donné en juin 2004 et qui avait été suivi, en juin 2005, de l’atelier « Stratégies pédagogiques en formation documentaire ».
Partant du cadre de référence établi dans la « Norme sur les compétences informationnelles dans l’enseignement
supérieur de l’Association of College & Research Libraries (ACRL) », et conçu spécifiquement pour répondre aux besoins des bibliothécaires et techniciens en documentation chargés de la formation documentaire, cet atelier permettra de recueillir des éléments de réflexion sur les aspects psychologiques liés à l’évaluation des apprentissages et fera un survol de la démarche et des principes qui doivent guider le formateur dans le processus de l’évaluation des apprentissages.
L’atelier vise en outre à donner aux participants des applications pratiques de la démarche d’évaluation des apprentissages et présentera un choix de stratégies et d’outils d’évaluation applicables aux formations documentaires dispensées par le personnel des bibliothèques universitaires.
Public cible
L’atelier s’adresse au personnel chargé des activités de formation documentaire dans les bibliothèques universitaires québécoises ou affecté aux services de référence.
Inscription
Les frais d’inscription sont de 145 $. Ils incluent la documentation, les pauses santé et le déjeuner.
Le formulaire d’inscription doit être complété en ligne au plus tard d’ici le 31 mai 2006.
Le nombre de places est limité à 30 personnes. Les inscriptions seront traitées sur le base des deux critères suivants : la date de réception du bulletin d’inscription dûment complété au secrétariat de la CREPUQ et la représentation équitable des établissements universitaires participants.
Si le nombre d’inscriptions le justifie, l’atelier pourra être répété à une date ultérieure.
Programme préliminaire
| 8 h 30 | Accueil et inscription |
| 8 h 55 | Mot de bienvenue |
| 9 h | Ouverture de la journée |
| 9 h 15 | Séance de remue-méninges sur l’évaluation |
| 9 h 35 | Quelques notions sur la démarche et les principes d’évaluation des apprentissages |
| 10 h 30 | Pause santé |
| 10 h 45 | Démonstration d’une démarche systématique d’évaluation des apprentissages |
| 12 h | Déjeuner |
| 13 h 15 | Atelier pratique : conception d’un outil d’évaluation des apprentissages |
| 15 h 15 | Pause santé |
| 15 h 30 | Quelques stratégies d’évaluation possibles et synthèse de la journée |
| 16 h 30 | Clôture |
Personnes ressources
| Josée Bouchard, Ph.D. (Pédagogie universitaire) Chargée de cours Université de Sherbrooke | Gaëtane Marcoux Chargée de cours Université de Sherbrooke |
Le formulaire d’inscription est disponible ici.