Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec

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Les programmes d’études littéraires, de langues et littératures modernes et d’études anciennes des universités du Québec - Rapport no. 8, Commission des universités sur les programmes, janvier 1999

Les études littéraires ont toujours occupé une place centrale dans le curriculum des universités. Aux États-Unis, les départements concernés sont parmi ceux qui regroupent le plus d’étudiants. Traditionnellement, les formations littéraires servent de préalable à un ensemble d’autres formations. On associe plusieurs vertus pédagogiques à une formation littéraire. Certaines ne sont pas exclusives à ce type de formation : méthode, rigueur, précision, abstraction et analyse. D’autres sont peut être plus spécifiques : perception des complexités, intégration du temps, sens de la qualité, exigence de la langue, attention aux discours, distance réflexive, dédoublement de l’interprétation, intérêt pour la synthèse, connaissance des aspects culturels et de l’humanité en général.

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