Ensemble de données universitaires communes - Québec
(EDUCQ)

(English version)

Diplomation en 2005 des sortants de collège inscrits à l'automne 2000
(cohorte des sortants de collège de 1999) - et
persévérance à l'automne 2005 des nouveaux inscrits de l'automne 2004

Université de Montréal (le site web)

Diplomation en 2005 des sortants des collèges inscrits à l'université en 2000 selon la catégorie disciplinaire à l'entrée[1]

Catégorie disciplinaire Inscrits en 2000 Diplômés en 2005 Taux de diplomation
1 Sciences de la santé
Médecine 86 76 88,4 %
Pharmacie 92 86 93,5 %
Sciences infirmières 93 80 86,0 %
Thérapie et réhabilitation 153 139 90,8 %
Sciences de l'alimentation 40 34 85,0 %
Médecine vétérinaire 34 33 97,1 %
2 Sciences de l'éducation
Éducation 402 326 81,1 %
Sciences de l'activité physique et récréologie 62 44 71,0 %
3 Administration 72 57 79,2 %
4 Sciences pures
Mathématiques 52 40 76,9 %
Sciences biologiques 176 139 79,0 %
Sciences physiques 54 42 77,8 %
6 Autres sciences appliquées
Architecture, design et urbanisme 129 96 74,4 %
Informatique 52 32 61,5 %
7 Sciences sociales
Sciences économiques et démographie 15 15 100,0 %
Sciences politiques et administration publique 113 95 84,1 %
Sociologie et anthropologie 125 100 80,0 %
Service social et animation commmunautaire 27 22 81,5 %
Autres sciences sociales 79 62 78,5 %
8 Droit et sciences humaines
Droit 229 192 83,8 %
Philosophie 14 10 71,4 %
Psychologie 119 97 81,5 %
Histoire et géographie 76 52 68,4 %
Lettres 94 65 69,1 %
Journalisme et communications 62 52 83,9 %
9 Beaux-arts 63 42 66,7 %
10 Autres
Études pluridisciplinaires 53 30 56,6 %
Non applicable 3 2 66,7 %
Ensemble 2 569 2 060 80,2 %
Source: Suivi de la cohorte universitaire 1999-2000, MELS/GDEU, Novembre 2006
[1] Le taux de diplomation (%) de chaque discipline réfère au pourcentage des sortants de collèges québécois de l'automne 1999, de l'hiver 2000 ou de l'été 2000, qui, après s'être inscrits pour la première fois à l'automne 2000 dans un programme de baccalauréat à temps plein - dans l'établissement et la discipline identifiés dans le tableau - ont par la suite, entre le trimestre d'automne 2000 et celui de l'automne 2005, obtenu un diplôme de baccalauréat (peu importe la discipline ou l'établissement). Il s'agit donc d'étudiants qui ont entrepris des études de baccalauréat moins d'un an après avoir complété leurs études collégiales au Québec.
 
 

Nouveaux inscrits en 2004 en provenance des collèges : persévérance [1] après un an, en 2005
Nouveaux inscrits dans un programme de baccalauréat à l'automne 2004 2 695
Pourcentage des réinscrits au baccalauréat à l'automne 2005 90,0 %
Pourcentage des réinscrits hors baccalauréat à l'automne 2005 2,8 %
Source : Cheminement universitaire au baccalauréat des personnes diplômées des collèges, Cohorte 2003-2004 débutant à l'automne 2004, MELS/GDEU, Novembre 2006
[2] Le taux de persévérance après un an (%) réfère au pourcentage des sortants de collèges québécois de l'automne 2003, de l'hiver 2004 ou de l'été 2004, qui, après s'être inscrits pour la première fois à l'automne 2004 dans un programme de baccalauréat à temps plein - dans l'établissement et la discipline identifiés dans le tableau - se sont inscrits de nouveau à des études universitaires au trimestre d'automne 2005.