Ensemble de données universitaires communes - Québec
(EDUCQ)

(English version)

Diplomation en 2005 des sortants de collège inscrits à l'automne 2000
(cohorte des sortants de collège de 1999) - et
persévérance à l'automne 2005 des nouveaux inscrits de l'automne 2004

Ensemble des établissements (le site web)

Diplomation en 2005 des sortants des collèges inscrits à l'université en 2000 selon la catégorie disciplinaire à l'entrée[1]

Catégorie disciplinaire Inscrits en 2000 Diplômés en 2005 Taux de diplomation
1 Sciences de la santé
Médecine 368 336 91,3 %
Médecine dentaire 29 25 86,2 %
Pharmacie 199 188 94,5 %
Sciences infirmières 255 202 79,2 %
Thérapie et réhabilitation 276 251 90,9 %
Sciences de l'alimentation 109 90 82,6 %
Médecine vétérinaire 34 33 97,1 %
Autres sciences de la santé 92 80 87,0 %
2 Sciences de l'éducation
Éducation 2 888 2 359 81,7 %
Sciences de l'activité physique et récréologie 304 236 77,6 %
3 Administration 2 645 2 132 80,6 %
4 Sciences pures
Mathématiques 297 234 78,8 %
Sciences biologiques 916 751 82,0 %
Sciences physiques 298 222 74,5 %
5 Génie 1 769 1 370 77,4 %
6 Autres sciences appliquées
Agriculture 102 93 91,2 %
Architecture, design et urbanisme 279 222 79,6 %
Foresterie 59 44 74,6 %
Environnement 23 20 87,0 %
Informatique 915 709 77,5 %
7 Sciences sociales
Sciences économiques et démographie 290 185 63,8 %
Sciences politiques et administration publique 419 273 65,2 %
Sociologie et anthropologie 392 264 67,3 %
Service social et animation commmunautaire 393 325 82,7 %
Autres sciences sociales 104 77 74,0 %
8 Droit et sciences humaines
Droit 661 511 77,3 %
Philosophie 102 66 64,7 %
Psychologie 756 619 81,9 %
Histoire et géographie 524 327 62,4 %
Lettres 677 440 65,0 %
Journalisme et communications 480 397 82,7 %
Théologie et sciences de la religion 17 6 35,3 %
9 Beaux-arts 700 488 69,7 %
10 Autres
Études pluridisciplinaires 175 113 64,6 %
Non applicable 182 169 92,9 %
Ensemble 17 729 13 857 78,2 %
Source: Suivi de la cohorte universitaire 1999-2000, MELS/GDEU, Novembre 2006
[1] Le taux de diplomation (%) de chaque discipline réfère au pourcentage des sortants de collèges québécois de l'automne 1999, de l'hiver 2000 ou de l'été 2000, qui, après s'être inscrits pour la première fois à l'automne 2000 dans un programme de baccalauréat à temps plein - dans l'établissement et la discipline identifiés dans le tableau - ont par la suite, entre le trimestre d'automne 2000 et celui de l'automne 2005, obtenu un diplôme de baccalauréat (peu importe la discipline ou l'établissement). Il s'agit donc d'étudiants qui ont entrepris des études de baccalauréat moins d'un an après avoir complété leurs études collégiales au Québec.
 
 

Nouveaux inscrits en 2004 en provenance des collèges : persévérance [1] après un an, en 2005
Nouveaux inscrits dans un programme de baccalauréat à l'automne 2004 18 214
Pourcentage des réinscrits au baccalauréat à l'automne 2005 90,4 %
Pourcentage des réinscrits hors baccalauréat à l'automne 2005 2,0 %
Source : Cheminement universitaire au baccalauréat des personnes diplômées des collèges, Cohorte 2003-2004 débutant à l'automne 2004, MELS/GDEU, Novembre 2006
[2] Le taux de persévérance après un an (%) réfère au pourcentage des sortants de collèges québécois de l'automne 2003, de l'hiver 2004 ou de l'été 2004, qui, après s'être inscrits pour la première fois à l'automne 2004 dans un programme de baccalauréat à temps plein - dans l'établissement et la discipline identifiés dans le tableau - se sont inscrits de nouveau à des études universitaires au trimestre d'automne 2005.