Ensemble de données universitaires communes - Québec
(EDUCQ)

(English version)

Diplomation en 2005 des sortants de collège inscrits à l'automne 2000
(cohorte des sortants de collège de 1999) - et
persévérance à l'automne 2005 des nouveaux inscrits de l'automne 2004

McGill University / Université McGill (le site web)

Diplomation en 2005 des sortants des collèges inscrits à l'université en 2000 selon la catégorie disciplinaire à l'entrée[1]

Catégorie disciplinaire Inscrits en 2000 Diplômés en 2005 Taux de diplomation
1 Sciences de la santé
Médecine 122 113 92,6 %
Médecine dentaire 6 4 66,7 %
Sciences infirmières 15 13 86,7 %
Thérapie et réhabilitation 39 36 92,3 %
Sciences de l'alimentation 12 10 83,3 %
Autres sciences de la santé 3 3 100,0 %
2 Sciences de l'éducation
Éducation 174 152 87,4 %
Sciences de l'activité physique et récréologie 15 13 86,7 %
3 Administration 14 10 71,4 %
4 Sciences pures
Mathématiques 6 5 83,3 %
Sciences biologiques 148 139 93,9 %
Sciences physiques 58 56 96,6 %
5 Génie 180 165 91,7 %
6 Autres sciences appliquées
Agriculture 31 29 93,5 %
Architecture, design et urbanisme 21 21 100,0 %
Environnement 23 20 87,0 %
Informatique 86 75 87,2 %
7 Sciences sociales
Sciences économiques et démographie 35 33 94,3 %
Sciences politiques et administration publique 49 44 89,8 %
Sociologie et anthropologie 28 20 71,4 %
Service social et animation commmunautaire 13 13 100,0 %
8 Droit et sciences humaines
Droit 35 35 100,0 %
Philosophie 12 9 75,0 %
Psychologie 122 106 86,9 %
Histoire et géographie 36 33 91,7 %
Lettres 58 48 82,8 %
Théologie et sciences de la religion 2 2 100,0 %
9 Beaux-arts 30 26 86,7 %
10 Autres
Études pluridisciplinaires 48 42 87,5 %
Non applicable 172 163 94,8 %
Ensemble 1 593 1 438 90,3 %
Source: Suivi de la cohorte universitaire 1999-2000, MELS/GDEU, Novembre 2006
[1] Le taux de diplomation (%) de chaque discipline réfère au pourcentage des sortants de collèges québécois de l'automne 1999, de l'hiver 2000 ou de l'été 2000, qui, après s'être inscrits pour la première fois à l'automne 2000 dans un programme de baccalauréat à temps plein - dans l'établissement et la discipline identifiés dans le tableau - ont par la suite, entre le trimestre d'automne 2000 et celui de l'automne 2005, obtenu un diplôme de baccalauréat (peu importe la discipline ou l'établissement). Il s'agit donc d'étudiants qui ont entrepris des études de baccalauréat moins d'un an après avoir complété leurs études collégiales au Québec.
 
 

Nouveaux inscrits en 2004 en provenance des collèges : persévérance [1] après un an, en 2005
Nouveaux inscrits dans un programme de baccalauréat à l'automne 2004 1 958
Pourcentage des réinscrits au baccalauréat à l'automne 2005 95,3 %
Pourcentage des réinscrits hors baccalauréat à l'automne 2005 0,8 %
Source : Cheminement universitaire au baccalauréat des personnes diplômées des collèges, Cohorte 2003-2004 débutant à l'automne 2004, MELS/GDEU, Novembre 2006
[2] Le taux de persévérance après un an (%) réfère au pourcentage des sortants de collèges québécois de l'automne 2003, de l'hiver 2004 ou de l'été 2004, qui, après s'être inscrits pour la première fois à l'automne 2004 dans un programme de baccalauréat à temps plein - dans l'établissement et la discipline identifiés dans le tableau - se sont inscrits de nouveau à des études universitaires au trimestre d'automne 2005.