Ensemble de données universitaires communes - Québec
(EDUCQ)

(English version)

Diplomation en 2005 des sortants de collège inscrits à l'automne 2000
(cohorte des sortants de collège de 1999) - et
persévérance à l'automne 2005 des nouveaux inscrits de l'automne 2004

Université Laval (le site web)

Diplomation en 2005 des sortants des collèges inscrits à l'université en 2000 selon la catégorie disciplinaire à l'entrée[1]

Catégorie disciplinaire Inscrits en 2000 Diplômés en 2005 Taux de diplomation
1 Sciences de la santé
Médecine 74 69 93,2 %
Médecine dentaire 23 21 91,3 %
Pharmacie 107 102 95,3 %
Sciences infirmières 62 58 93,5 %
Thérapie et réhabilitation 81 75 92,6 %
Sciences de l'alimentation 55 45 81,8 %
2 Sciences de l'éducation
Éducation 457 373 81,6 %
Sciences de l'activité physique et récréologie 65 54 83,1 %
3 Administration 355 271 76,3 %
4 Sciences pures
Mathématiques 117 99 84,6 %
Sciences biologiques 191 165 86,4 %
Sciences physiques 43 36 83,7 %
5 Génie 263 203 77,2 %
6 Autres sciences appliquées
Agriculture 71 64 90,1 %
Architecture, design et urbanisme 50 46 92,0 %
Foresterie 59 44 74,6 %
Informatique 131 92 70,2 %
7 Sciences sociales
Sciences économiques et démographie 4 3 75,0 %
Sciences politiques et administration publique 40 25 62,5 %
Sociologie et anthropologie 38 22 57,9 %
Service social et animation commmunautaire 71 67 94,4 %
Autres sciences sociales 5 0,0 %
8 Droit et sciences humaines
Droit 185 134 72,4 %
Philosophie 23 17 73,9 %
Psychologie 95 86 90,5 %
Histoire et géographie 110 73 66,4 %
Lettres 160 108 67,5 %
Journalisme et communications 164 121 73,8 %
Théologie et sciences de la religion 3 1 33,3 %
9 Beaux-arts 160 136 85,0 %
10 Autres
Études pluridisciplinaires 33 19 57,6 %
Ensemble 3 295 2 629 79,8 %
Source: Suivi de la cohorte universitaire 1999-2000, MELS/GDEU, Novembre 2006
[1] Le taux de diplomation (%) de chaque discipline réfère au pourcentage des sortants de collèges québécois de l'automne 1999, de l'hiver 2000 ou de l'été 2000, qui, après s'être inscrits pour la première fois à l'automne 2000 dans un programme de baccalauréat à temps plein - dans l'établissement et la discipline identifiés dans le tableau - ont par la suite, entre le trimestre d'automne 2000 et celui de l'automne 2005, obtenu un diplôme de baccalauréat (peu importe la discipline ou l'établissement). Il s'agit donc d'étudiants qui ont entrepris des études de baccalauréat moins d'un an après avoir complété leurs études collégiales au Québec.
 
 

Nouveaux inscrits en 2004 en provenance des collèges : persévérance [1] après un an, en 2005
Nouveaux inscrits dans un programme de baccalauréat à l'automne 2004 3 356
Pourcentage des réinscrits au baccalauréat à l'automne 2005 90,3 %
Pourcentage des réinscrits hors baccalauréat à l'automne 2005 2,2 %
Source : Cheminement universitaire au baccalauréat des personnes diplômées des collèges, Cohorte 2003-2004 débutant à l'automne 2004, MELS/GDEU, Novembre 2006
[2] Le taux de persévérance après un an (%) réfère au pourcentage des sortants de collèges québécois de l'automne 2003, de l'hiver 2004 ou de l'été 2004, qui, après s'être inscrits pour la première fois à l'automne 2004 dans un programme de baccalauréat à temps plein - dans l'établissement et la discipline identifiés dans le tableau - se sont inscrits de nouveau à des études universitaires au trimestre d'automne 2005.