Les participants ont discuté essentiellement de la question de la
formation aux compétences informationnelles.
Ce besoin est reconnu autant par les bibliothèques que par l’académique.
Le problème est que souvent les cours offerts par les bibliothèques ne sont
pas intégrés aux divers programmes.
Des efforts sont requis de part et d’autre :
Les bibliothécaires doivent être d’avantage présents sur le terrain, aller
à la rencontre des professeurs et des chercheurs ; ils se doivent de saisir
toutes les occasions pour promouvoir leurs services.
Les professeurs doivent intégrer la formation aux compétences
informationnelles dans leurs cours ; en faire une exigence de leur
enseignement.
Il faut élaborer conjointement un programme gradué qui
enseigne chaque compétence au bon moment du cursus.
Inviter les bibliothèques à participer aux instances académiques (conseils
académiques, comités de programmes, …).
Reconnaître que les bibliothèques ont un rôle important à jouer auprès des
étudiants dans le développement de l’esprit critique.